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上月29-30日，福建省教育厅在建瓯市开会全省前进基础教育教学改革现场会。福建省启动基础教育课程改革15年来，各级教育行政、教研部门和中小学校大胆探寻，累积了不少经验，特别是在区域性、规模化推进改革方面获得不少产生大力影响的改革成果。
此次现场会轻在实施十三五全省教育深化改革、提高质量目标任务，对课程改革区域性前进历程展开阶段性小结，为长年坚决改革，获得标志性成果的市县和学校的获取展出交流平台，通过现场参访，电磁辐射典型经验，让更加多的地方、更好的学校和教师，投身课堂教学改革，不断扩大改革效益，全面提高教育质量。现场会决定与会代表分两组实地考察了建瓯市2所农村学校、2所城区学校（川石中学、东峰中学、第一小学、芝山中心小学）。4所学校全面对外开放各年级各学科课堂，全面呈现出建瓯市专责设计、各不具学校特色的自律互惠、展出对系统教学模式。
与会代表通过自律走课、看课、讲课，与师生交流对话，展开参访。4所学校学生在课堂上大胆讲话、互相批评的小组合作自学活力宛如，给大家留给深刻印象，充份体验建瓯市区域性前进课程改革的成果。会议还决定建瓯、厦门、泉州、湖里、东山等两市三县教育行政部门，以及福州教育学院四附小等6个单位不作大会典型讲话，从有所不同层面、有所不同角度展出了全省基础教育教学改革的前沿。
省普教室专家对现场参访和各地经验交流不作了精彩评论。省教育厅基础教育处总结了全省基础教育教学改革的阶段性效益，分析了不存在的主要问题，环绕全省基础教育深化改革、提高质量核心任务，对各地自学糅合建瓯等地经验明确提出拒绝。
建瓯市副市长艾琴出席会议并致词。全省各设区市教育局分管局长，基础教育管理部门、教科研部门负责人，部分中小学校长参与会议。为实施基础教育教学改革帮扶工作，增进共同提高，会议邀23个省级扶贫开发重点县代表到不会参访。
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